В нашей стране длительное время речи о цене ОУП вообще не было, так как образование было бесплатным. В лучшем случае проводились расчеты стоимости подготовки специалистов, которые не имели сколько-нибудь практического значения, так как существовали нормативы себестоимости, твердо фиксированная заработная плата преподавателей и вспомогательного персонала, нормативы обеспеченности МТБ и т.д. Поэтому цена подготовки специалиста в принципе была равна нормативной себестоимости, включавшей в себя: заработную плату — 48%; выплаты стипендий — 25; амортизация и ремонт — 16; обеспечение функционирования вуза — 11%. Иногда проводились расчеты рентабельности в процентах к заработной плате.
В условиях рынка ОУП продавец и покупатель имеют разные интересы (один хочет купить подешевле, другой
продать подороже). Каждый из них рассчитывает для себя предел цены, которая кажется ему справедливой.
Конечно, покупатель (абитуриент, посредник, организация) обычно конкретных расчетов не делает, но логику его действий можно представить как расчет верхнего предела цены (Пв).
Пв = У ( Тc -Тq) — ПoТq,
где У — выигрыш от полученных знаний;
Тc — период старения знаний;
Тq — длительность обучения;
Пo — потери из-за отвлечения на учебу.
Продавец (учебное заведение) рассматривает для себя нижний предел цены (Пн), ниже которого заниматься образовательной деятельностью не имеет смысла:
Пн = (1 + К)-(am + вn + F) · Тq
где К — максимально допустимый уровень рентабельности;
а — средняя ставка заработной платы преподавателей;
m — численность преподавателей;
в — средняя ставка заработной платы вспомогательного персонала;
n — численность вспомогательного персонала;
F — условно-постоянные затраты;
Tq- длительность обучения.
Соглашение о цене, приемлемой для обеих сторон, возможно в пределах между Пн и Пв .
Конечно же, это лишь первичная ориентировочная цена, которая уточняется в зависимости от спроса на данную специальность, результативности подготовки, интенсивности и фундаментальности подготовки, времени обучения, индивидуализации обучения и т.д.